儿童什么声调？
儿童声调异常主要表现为音调的异常。偏高音调儿童说话时表现为音调持续高于同龄人，使话语听起来过于尖锐刺耳，常见于过度兴奋或紧张的儿童、女孩以及脑性瘫痪儿童中。偏低音调儿童说话时表现为音调持续低于同龄人，使话语听起来太沉重难听，常见于缺乏自信、抑郁、消极的儿童和脑性瘫痪儿童中。单调或平板音调儿童说话时表现为音调缺乏高低变化，语调生硬，缺乏表情感，常见于自闭症儿童或有其他交流技能障碍的儿童。
说话音调异常的处理方法首先需要对儿童的构音器官进行功能训练。如果儿童出现张口过大或过小、吞咽异常、流涎异常等构音器官问题，可以通过一些口腔的肌群训练来改善儿童的肌张力和肌力，比如吹气球，吹哨等。
另一方法是通过听声模仿发。具体方法为：由治疗师和儿童共同听带有标准声调的发音和句子，通过听声模仿的方式进行训练，儿童重复治疗师发音器官的每一个动作，可以多听多练。
第三种方法是通过声调游戏来训练声调。比如治疗师可以准备一套卡片，画有高低不同的山峰，一边带着儿童爬山，一边带着儿童说带有高声调的话“我——们都—爬—上—了—高—山—峰—（音调逐渐上扬）”或者“我们—从—山—峰—上—下—来—了”，通过游戏的方式反复练习，同时可以进行低声调或平板声调的训练。