如何了解孩子？
1、了解孩子的需要
孩子也存在基本需要，马斯洛需要层次理论指出人生存的需要有5个层次，由低到高依次是生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。在低层次需要得到满足之后，人们才会关注更高层次需要的满足。孩子在低年龄阶段最需要满足的是生理需要和安全需要，在高年龄阶段最需要满足的是爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。家长只有意识到孩子需要满足的层次，采用符合孩子心理需要的方式去教育孩子，才能取得良好的教育效果。
2、关注孩子的经历
孩子每天都在接触不同的人、不同的事，他们每天都在成长，家长要多关心孩子的生活经历，不能因为孩子小就忽视了孩子的人生体验。有的孩子在与同伴竞争中体验到成功的喜悦，他们会变得更有自信；有的孩子在与同伴竞争中体验到失败的体验，他们会变得越来越自责、失望；有的孩子受到同伴的攻击缺乏积极的应对策略，他们会变得越来越缺乏安全感。不同的人生体验对孩子的心理健康水平具有截然不同的影响，家长要多关注孩子的成长体验，帮助孩子获得更多的积极情绪体验，减少消极情绪体验给孩子自我的破坏性影响。
3、理解孩子的言行
孩子说的话、孩子做的事家长要理解孩子的表达需要，不能以成人的视角去苛责孩子的幼稚和无知。孩子会犯很多错误，他们也会说出很多荒谬的话，家长要理解孩子的心理发展阶段的特征。3~4岁孩子的行为主要受情绪的影响，他们做事的风格属于“说到做到”类型，但往往只关注事情的表层不做深入思考，家长要理解和尊重孩子的天真无邪。7~10岁的孩子做事情具有一定的计划性和目标性，他们做事比较果断，但又缺乏行动的监督和有效的反思，往往不能按照既定的计划完成，家长要理解和尊重孩子的努力。10~12岁的孩子做事会考虑更多的现实限制因素、具备更强的控制力和思维的批判力，事情做不好能够反思自己的不足，家长要肯定孩子的进步性。