儿童之家怎么样？
儿童之家是一个在21世纪初由瑞士两位女士发起的教育实验，目的是让处在发育关键期的孩子们在一个安全自由的环境中健康成长，他们的身体、心智和社会性都能得到很好的发展。 儿童之家的教育理念很快在全世界引起轰动，很多人对其都赞誉有加。然而正如任何一个事物都有其两面性一样，儿童之家也存在着争议。有批评者认为这种模式过于理想化，也有研究者认为这一模式未能解决现实中家长所面临的全部问题。但随着对儿童之家研究的不断深入，人们对这个教育模式的褒贬也逐渐趋于理性。
一、儿童之家的理念 在谈儿童之家的理念之前，有必要谈谈它的创始人——伊雷妮·卡尔佩娜和玛利亚·蒙台梭利。 卡尔佩娜是位具有惊人创造力并与世界伟大的思想家保持着持久通信的伟大女性。她毕生都在为儿童的权利而斗争，并曾创办了自己的第一所儿童之家。她的许多观点都对后世产生了深远的影响。
例如，她认为应该把儿童看作一个独立的个体而不是父母的附属品；她提倡把儿童放置在适宜他们能力的成长环境中，为他们提供丰富的学习机会以及独立解决问题的机会。
而在蒙特梭利看来，儿童像一个沉睡的巨人，天生就拥有强大的学习和解决问题的能力。如果成人不加以干涉而只是给予支持，儿童就能取得惊人的成就。她为儿童之家的设立提出了著名的四要素： （1）有充足而完善的空间来满足孩子的生理需求； （2）有充分而正确的设备来满足孩子智力开发的需求 （3）有安全且无威胁的环境来满足孩子心理发展的需求； （4）有健康而有趣的课程和活动来满足孩子体能发展的需求。
二、儿童之家的实践 二战后，随着经济的发展，越来越多的家庭有了能力去支付昂贵的私立学校费用。虽然儿童之家在世界范围内的蓬勃发展受到了一定的影响，但到了70年代之后，新的儿童之家大多转而面向更加富裕的中产阶级父母，他们在教育理念上更多地受到了蒙特梭利的启发。
尽管有着不同的历史背景和发展方向，这些新的儿童之家普遍都具有以下几个基本的特征： 以儿童为中心 以经验为基础 注重个性化发展 有充分的支持与指导
三、儿童之家的评价 虽然儿童之家受到了多方的质疑，但它仍然在世界上许多国家蓬勃发展。这主要是因为它确实提供了比传统教学更好的教学方法。它既满足了儿童身心发展的需要，也让教师有机会成为更为专业的引导者。
然而，正如任何事物都是具有双面性的，儿童之家也不例外。一方面，它的确为很多儿童带来了巨大的改变；另一方面，它也存在诸多缺陷。
首先，对教师和专业工作人员的要求非常高。只有具备足够的专业知识、耐心和沟通能力的人员才能胜任。这对师资力量缺乏的地方就是一个很大的挑战。
其次，由于它对所有学生都以一种相同的方式对待，没有考虑学生的个性差异，因此并非对所有学生都适用。对于那些学习能力较弱或者存在某种特殊需求的学生来说，这种模式可能会让他们感到不适应甚至沮丧。
最后，对于家长来说，接受一个新的教育理念是需要时间思考和调整的，因此他们也常常处于两难的状态。一方面希望老师能给孩子更宽松的发展环境，另一方面又担心这样会让自己孩子输在起跑线上。这是一个需要家长和教师双方共同努力才能实现的目标。