什么是儿童适应行为？
儿童发展心理学中，将儿童从出生至青春期的心理发育过程分为了几个阶段： 宝宝出生的第一年，是婴儿感知动作和语言发展的敏感期； 2-4岁是幼儿认知、情感、社会性发展的敏感期； 5-11岁是儿童认知、情绪、个性、社会性和生理成长的全面发展时期； 而12岁以上，则进入了青少年时期。 在每个阶段，孩子都有自己的使命。
到了幼儿园阶段（3-6岁），孩子们的任务就是： 建立并增强基本的社会和行为规则意识； 培养独立解决问题的能力； 学会自我管理，进行良好的生活习惯养成； 培养对自然和社会的敏感性以及对美和艺术的感受力； 掌握日常生活中的具体知识，并进行基础的学习能力训练等等。而到小学以后，则需要在学习上具备更多能力才能完成学习目标。
在个体的成长过程中，各个阶段的任务虽然不同，但每个阶段都是为下一个阶段打基础的。只有脚踏实地地完成每个阶段的任务，孩子的潜能才能得到最好的开发。 如果说婴幼儿时期的成长靠的是“先天”，即遗传基因的作用；那么，儿童期和青春期的孩子能否拥有出色的智力、体力、情绪力和社交能力，很大程度上取决于家长的引导和教育方式。