儿童心理发展有什么特点？
1、感知觉，具体形象思维占优势 幼儿期（3~6岁）的孩子，其感知觉发展的一个重要特点是：对事物的观察缺乏系统地、概括性地逻辑思维能力，具体形象思维占据着绝对的优势。 这个年龄段的孩子对客观事物的感知是不准确和不深刻的，他们往往根据自己的想象和理解去认知世界，常常以偏概全。如3岁的妞妞看到妈妈给爸爸递过去一个苹果，她说“妈妈给爸爸吃了一个果子”；5岁的浩浩看见奶奶从包里拿出来一块巧克力，他说“奶奶给了爸爸一块糖”。 虽然孩子的语言能力和逻辑思维能力不断在提高，但是他们表达概念的能力非常有限。他们经常使用“一切”“所有”“很”等词语来表达概念，但它们所表达的通常不是客观事物本身的概念。
2、认识活动，好奇、好问、爱模仿 儿童的心理由感知向认知转化过程中，出现了对客观世界的好奇心，并且这种好奇心总是通过“问题”表现出来。孩子的问题往往是突发性、连贯性和循环性的。 所谓突发性，是孩子在某一时间对某些问题或事物突然产生疑问； 所谓连贯性，是孩子总对一个或几个问题连珠炮似的发问； 所谓循环性，是孩子的提问总会回到原来的地方，重复以前的提问。
孩子的这些问题有的是由于知识经验的不足，不能理解和掌握有关的知识造成的，例如3岁的孩子总问“我是从哪里来的”；有的则是由于认知偏差导致的，比如4岁的孩子总问“世界上为什么有晚上和早晨，为什么不建个中间站呢”。不管怎么样，父母都应该认真对待孩子的每一个问题，如果问题过于复杂你无法立即解答，也应该如实告诉孩子，并尽快找到答案。因为善于提问并渴望得到解答的孩子，才是成长最为重要的催化剂！
除了喜欢发问，这个阶段的孩子还善于模仿。家长的一言一行都会被他们看在眼里，记在心里，甚至可能会模仿出来。如果你想让孩子学会文明礼貌，那你首先就得做好榜样；如果你想让孩子爱上读书，那先从拿起书来读起……如果你希望孩子拥有什么品质，那就先让自己具备那样的品质吧！你想让孩子成为什么样的人，就从当下开始，向那个人学习吧！